Jag hittade mig själv som artist

Under tiden på skolan hittade jag det som passar mig och vilken slags artist jag är, berättar musikalartisten Eric Hallengren. Vi fick en pratstund med honom mellan repetitionerna av musikalen Så som i Himmelen.

Hur kom det sig att du sökte till Musikallinjen på Eslövs folkhögskola?
– Jag har sjungit ända sedan jag var liten och visste att jag ville fördjupa mig inom musikal efter gymnasiet. Därför sökte jag en utbildning som skulle kunna ge mig en bra grund att stå på. Eslöv passade bra eftersom jag kunde fokusera på studierna när jag var på skolan, samtidigt som Malmö och Köpenhamn låg endast 30-45 min tågresa bort med sitt utbud av föreställningar och konserter.

Vad är det bästa med ditt yrke?
– Att bygga en föreställning tillsammans och att stå på scen är det bästa som finns! Ingen dag är den andra lik. Att ta sig fram och lyckas försörja sig som musikalartist är ett tufft jobb men varje föreställning är värt det. Jag har arbetat på både små och stora scener, allt från showartist på kryssningsbåtar till roller i stora uppsättningar på West End i London. Varje uppdrag har tagit mig ett steg vidare och utvecklat mig som artist.

Vad ska man tänka på när man vill bli musikalartist?
– Att du är dig själv, har en vilja att utvecklas och kommer ihåg att njuta av det du gör.

Varför ska man söka till musikallinjen på Eslövs folkhögskola?
– Om du söker en bra grund att stå på så ska du söka till Musikallinjen. Jag fick testa på allt som ingår i musikalartisteriet under mitt år på skolan. Det är ett öppet och tryggt klimat på utbildningen där du får utvecklas och utmanas både som artist och person. Lärarna finns till för dig med stöd och kunskap och tillsammans med dina klasskamrater lär du känna dig själv som artist. Du får de verktyg du behöver för att ta dig vidare. Jag kom in på Performing Arts School i Göteborg direkt efter året på Eslövs folkhögskola och tog mig sedan vidare till studier i Storbritannien och roller på West End.

Vad fick du med dig från utbildningen?
– En kunskap om mig själv som artist och så dansen! När jag sökte in till musikallinjen hade jag aldrig dansat förut – jag var en duktig sångare men var ingen dansare. Mötet med vår danslärare Anette blev avgörande för mig. Vi som gick i klassen hade alla olika styrkor, vissa i sång, andra i teater och så de som kunde dansa. Men alla fick utmaningar som gjorde att vi höjde oss lite mer. Det slutade med att jag dansade 10 tim i veckan. När jag bodde i London fick jag uppdrag som del av dansensemblen i en uppsättning. Så jag utvecklade en ny styrka som artist efter att ha gått utbildningen.

Var det svårt att få arbete efter examen?
– För att försörja dig som musikalartist behöver du ha envishet och tålamod. Se till att rusta dig så att du kan ta många nej vid auditions och rollbesättningar. Samtidigt är det ett väldigt öppet klimat i branschen, vi hjälper varandra framåt. Du får komma ihåg att nejet inte handlar om dig som person – om du fortsätter att utvecklas så ska du se att det till slut lossnar. Idag finns det många olika scener i Sverige som sätter upp musikaler. Även om du inte slår igenom direkt i de större städerna så händer det massor av spännande saker ute i landet.

Vad gör du idag?
– Nu är jag tillbaka i Sverige och gör föreställningen så som i himmelen under våren, först på Oscarsteatern i Stockholm och framåt sommaren i Göteborg. När jag gick på Performing Arts School satte jag som mål att jag skulle få en stor roll på musikalscenen i Sverige inom fem år för att sedan ta mig vidare till West End i London. Nu blev det tvärt om, jag fick mina första roller i Köpenhamn för att sedan spela på West End. Så uppsättningen ”Så som i Himmelen” är faktiskt mitt första större svenska jobb!

 

En bra tränare tar mötet med spelarna på allvar

Samuel Salh går andra året på fotbollstränarlinjen. Resan till Eslövs folkhögskola har varit lång, som 20-åring kom han själv till Sverige från Eritrea där han hade en kort karriär som fotbollsspelare i landets högsta division innan oroligheterna i landet tvingade honom på flykt.

– Jag hamnade först i en liten ort i mellersta Sverige. Men så fort jag kunde sökte jag mig in till en större stad, Falun. Där kunde jag få jobb och träffa folk som också spelade fotboll precis som jag. Jag mötte en kille som arbetade som tränare och han rekommenderade mig att söka hit till fotbollstränarlinjen, berättar Samuel.

– När jag väl kom in här tyckte jag kunde allt om fotboll men fick snabbt en insikt om att jag ju egentligen inte fattat ett dugg, skrattar Samuel. Så det var mycket att lära i början.

– En av de största insikterna är hur viktigt det är att planera upp en träning. Jag brukade inte planera träningarna utan jag hittade på i stunden vad spelarna skulle göra. Men då vet du inte vad syftet är med övningen och vad som ska komma fram under träningen. Vet du inte vilken riktning du har så är risken att laget står och stampar på samma ställe.

– Det som är fint med fotbollen är att det är en sport där människor med olika bakgrunder kan mötas. Om det finns en boll som man kan sparka på så samlas folk för att spela tillsammans, över hela världen. Jag vill arbeta med unga människor och se dem utvecklas. För att kunna göra det måste man ta mötet med barnen på allvar. De är beroende av dig som ledare.

– Vi får mycket teoretiska kunskaper om hur man ska tänka när man arbetar med spelutveckling, om hur vi fungerar som människor, enskilt och i grupp. Vilka är det vi tränar och vad funkar? Är det unga spelare eller lite äldre som vill satsa mer?

Och så nördar vi ner oss så klart, i strategi, hur själva spelet fungerar. Vi pratar mycket med varandra om de olika moment som en tränare behöver behärska. Efter varje praktisk övning ses vi tillsammans i klassen och går igenom vad som funkar och inte. Vi har varandra som bollplank och vi diskuterar hela tiden. Hur kom du fram till det där?

Tiden på skolan har varit ovärderlig

Stort grattis till Fredrik Nilsson – deltagare på Allmän linje med interkulturell inriktning – som i dagarna fått reda på att han blivit antagen till läkarprogrammet vid Karolinska Institutet i Stockholm!

”När jag kom till Eslövs folkhögskola hade jag redan läst två och ett halvt år på LTH med målet att arbeta som civilingenjör inom systemutveckling. Men under förra hösten blev jag allt mer tveksam på om jag valt rätt och kom fram till att jag egentligen ville arbeta med människor. Jag bestämde mig för att försöka bli läkare. Så jag tog ett studieuppehåll och började undersöka vilka möjligheter jag hade att ta mig in på läkarprogrammet.

Jag behövde bli trygg först

På Eslövs folkhögskola kan du ta igen dina studier i din egen takt. I våras mötte vi Andrea Liddell som idag studerar till socionom på Malmö Universitet. Hon läste allmän kurs efter att ha haft flera jobbiga år bakom sig. Andrea började sin tid på skolan som deltagare på Allmän kurs – med extra stöd där man får mycket stöd, både socialt och med studierna.

Vi möts i Domkyrkoforum i Lund, där det sorlar av cafébesökare. Andrea beställer en kopp te och vi sätter oss ned vid ett av borden.

– När jag började på folkhögskolan hade jag varit sjukskriven så pass länge att jag blev alldeles överväldigad så fort jag var ute bland folk. Det jag bar på gjorde mig väldigt sluten och rädd för situationer som jag inte kunde förutse. Men idag är jag på ett helt annat ställe. Jag kommer precis från en samtalsövning på universitetet där vi skulle välja en känsla som vi kände oss trygga i. Och jag valde öppenhet!

Mötet med de som arbetar på skolan var det som hjälpte mig vidare. När jag själv inte vågade drömma eller ens kunde tänka på framtiden, så fanns de där och puttade på mig. De drömde för mig när jag inte tordes själv.

Vad var det som gjorde att du kunde göra den förändringen?

– Mötet med de som arbetar på skolan var det som hjälpte mig vidare. När jag själv inte vågade drömma eller ens kunde tänka på framtiden, så fanns de där och puttade på mig. De kunde tänka och drömma för mig när jag inte tordes själv. I början kunde det faktiskt handla om att våga ta mig till skolan.

Andrea berättar om hur viktiga deltagarcoacherna var vid de tillfällena hon hade det extra svårt.

– En dag när jag hade tagit mig in till Eslöv tog det helt stopp när jag stod på stationen. Då kom Catharina och mötte upp mig och tog en lång promenad med mig.  Och så kunde jag starta om och fick möjlighet att ta till mig undervisningen. På en vanlig skola hade jag vänt och åkt hem.

Efter den första tiden på Allmän kurs – med extra stöd, började Andrea studera på heltid. När högskolebehörigheten var klar väcktes tankarna om vad nästa steg skulle kunna innebära.

– Jag blev verkligen uppmuntrad att utforska nya delar av mig själv. Jag hämtade upp nya färdigheter och kunskaper utan att omgivningen reagerade. Pedagogerna såg mig som den jag var i varje steg och bildade sig inte några förutfattade meningar utifrån hur jag mått när de först träffade mig. Det var så skönt!

Tillsammans med lärarna kom Andrea fram till att hon skulle läsa sitt sista år på Beteendevetarlinjen, den del av allmän kurs som är högskoleförberedande och liknar ett basår där du får möjlighet att prova på alla de delar som ingår i högre akademiska studier.

– Nu när jag läser andra terminen på socionomprogrammet har jag upptäckt att jag har en väldigt bra grund att stå på! När vi ställs inför större uppgifter, som uppsatsskrivande eller att tenta av längre texter då stressar jag inte längre upp mig.

Jag har med mig studietekniken och vet hur jag ska ta mig an arbetet – inte bara för att lärarna sagt åt mig att det är så man ska göra, utan jag kan lita på min egen erfarenhet.

Hur kommer det sig?

– Jag har ju redan gått igenom de där momenten! Jag har med mig studietekniken och vet hur jag ska ta mig an arbetet – inte bara för att lärarna sagt åt mig att det är så man ska göra, utan jag kan lita på min egen erfarenhet. Det har gett mig råg i ryggen och en insikt om att allt inte är på blodigt allvar. Världen går inte under för att jag inte förstår allt från början, det räcker med att jag går in och gör mitt bästa. Innan studierna på allmän linje behövde jag veta på förhand att jag skulle klara uppgiften för att jag skulle våga testa det. Nu behöver jag inte veta det – jag testar ändå!

– Det mod jag fått från folkhögskolan är väldigt värdefull, slår Andrea fast. Att våga prova det som är okänt gör att många dörrar öppnas för mig så att jag kan utforska nya möjligheter i min framtid.

Jag fick väldigt mycket stöd från alla på skolan, men utan att det fick mig att känna mig maktlös eller svag

Det har blivit dags att avsluta vårt samtal och jag undrar om hon saknar folkhögskolemiljön nu när hon studerar på universitetet.

– Först var jag faktiskt rädd för den här övergången. Men det har inte varit några problem. Under de år som jag gick på Eslöv så behövde jag verkligen bli sedd. Men när jag väl började på universitetet så var det nästan lite skönt med lite anonymitet. Jag har inte samma trygghetsbehov längre. Istället för att ha nära kontakt med lärarna så har jag ju mina kurskamrater.

Innan vi skiljs åt vill Andrea förmedla något viktigt.

– Jag fick väldigt mycket stöd från alla på skolan, men utan att det fick mig att känna mig maktlös eller svag. Och det handlar inte bara om lärarna eller deltagarcoachernas bemötande utan att all personal är närvarande och ser de som går på skolan.

—
Blir du nyfiken på att söka till Allmän Linje? Läs gärna mer om kursen HÄR.

Folkhögskolan ger dig en ny chans att klara studierna

Allmän kurs – med extra stöd för dig som är ung, finns till för dig som haft det extra trassligt under skolgången och behöver stöd för att ta igen dina förlorade studier. Vi fick en pratstund med Catharina Zemlicka och Linus Tenman som arbetar som deltagarcoach och pedagog på kursen.

– Den största utmaningen för oss pedagoger och coacher är att bygga upp ett förtroende hos dig som kommer hit, berättar Catharina. Vi vill att du ska känna att här får jag lov att vara den jag är. Det är helt OK att ha en dålig dag – bara du kommer hit och ger oss och dina studiekamrater en chans.

Många gånger har de som Linus och Catharina möter varit hemma i många år och upplevt en stark social isolering. Då kan det första steget att våga ta sig till skolan.

Det bästa med mitt arbete som deltagarcoach är att jag får vara med och se unga människor hitta sin styrka och förstå sina egna resurser

– Vi coacher ser till att möta upp vid tågstationen i början, säger Catharina. Det brukar bli bättre med tiden, målet med kursen är ju att bygga en grund som hjälper dig ut i vuxenlivet. Både för att du tar igen dina studier men också genom att du får träna upp dina sociala färdigheter. Många av de som går på Förberedande folkhögskola gör en fantastisk resa, fortsätter hon. Det bästa med mitt arbete som deltagarcoach är att jag får vara med och se unga människor hitta sin styrka och förstå sina egna resurser.

– Här ser vi inte bara till studierna, menar Linus, lika viktigt är hur du utvecklas som person när du går här. Det är det häftigaste med att arbeta här, fyller Catharina i. Skolresultat är inte allt! Jag möter de som kämpar och kämpar med matten, tex. Då försöker jag visa på att det finns andra möjligheter – även om du inte kan ta igen alla delkurserna i matematik så kan du med de färdigheter du får med dig från oss, ta vara på alla de andra möjligheter som faktiskt finns!

Med de färdigheter du får med dig från oss, kan du se och ta vara på alla de möjligheter som faktiskt finns att komma vidare i livet

Linus berättar att kurserna hela tiden utvecklas och anpassas till de deltagare som blir antagna till utbildningen.

– Förra året upptäckte vi att vi hade alldeles för långa lektioner och att vi startade för sent på dagen. Så vi la om planeringen så att vi börjar dagen tidigare med gemensam frukost och promenad, sedan har vi kortat ner lektionerna från 90 till 60 minuter. Vi försöker överlag ägna mer tid åt fysisk aktivitet och andra faktorer som får en att må bra.

De flesta som går på förberedande folkhögskola eller folkhögskola för unga har någon form av neuropsykiatrisk funktionsvariation.

– Det finns olika strategier för att ta dig an de utmaningar livet innebär. Du kan välja en destruktiv strategi där din funktionsvariation hela tiden lägger krokben för dig i vardagen och blir något att skylla på, säger Catharina. När du kommer hit hjälps vi åt att hitta fram till konstruktiva strategier som gör att din funktionsvariation till och med kan bli din styrka.

De deltagarcoacher och pedagoger som arbetar på Allmän kurs – med extra stöd för dig som är ung,  har väldigt olika bakgrunder. Några har erfarenhet från psykiatrin, andra har arbetat länge med människor på annat vis. Gemensamt är att kompetensen om hur samhället fungerar är hög i arbetsgruppen. En stor del av kursens innehåll handlar om att förstå hur man tar kontakt med myndigheter och all vardagsadministration som tillhör ett självständigt vuxenliv.

Om du bara visar vad det är som är svårt för just dig så löser vi det, tillsammans

– Nyckeln till att vårt arbete med deltagarna fungerar så bra är att vi som arbetar här är tydliga och ärliga. Vi vågar stå kvar, säger Catharina, även när det blir konflikter. Om du bara visar vad det är som är svårt för just dig så löser vi det, tillsammans.

– Här bygger vi långsamt upp dina färdigheter, säger Linus. Många av våra deltagare ser folkhögskolan som en ny möjlighet att klara av sin skolgång och utvecklas som individer. Varje individ är unik och vår målsättning är att tillgodose just dina behov.

 

Till Allmän kurs – med extra stöd för dig som är ung söker du via din hemkommun. Du är alltid välkommen att höra av dig till oss. All kontakt börjar med ett studiebesök på skolan där du får känna på om verksamheten kan vara något för dig.

 

Från Los Angeles till Eslöv

Två veckors intensivt arbete med att skriva årets musikal är över. Vår musikallinje har arbetat hårt tillsammans med vår gästlärare Jacob Jeffries, musiker och låtskrivare från Los Angeles. Vi fick en liten pratstund med Jacob mellan arbetspassen.

”Jag arbetar som låtskrivare och artist i Los Angeles. Just nu är jag mitt i arbetet med att släppa en skiva. Men när jag fick förfrågan om att komma hit och leda arbetet med att ta fram en ny musikal tillsammans med deltagarna på Musikallinjen så var valet inte så svårt – Sätta inspelningen på paus i två veckor? Eller missa möjligheten att kliva in i den här magiska musikalbubblan? Självklart ville jag komma hit och vara med om att skapa en ny musikal – en berättelse som inte berättats förr. Jag brukar säga att delta i en Lovewell-workshop är som att få gå loss i en godisbutik.

Att skapa en ny musikal tillsammans med andra är som att få gå loss i en godisbutik.

Jag var 13 år när jag kom i kontakt med Lovewell-metoden första gången. Erfarenheten av att skapa en egen musikal tillsammans med andra unga människor var helt magisk. Många gånger siktar man som artist mot en huvudroll. Det blir ofta en konkurrens om vem som får stå i rampljuset. Men under Lovewell-projekten gör vi plats för hela gruppen att uttrycka sig. Istället för att öva in en författare och kompositörs ord och musik, frågar vi de som deltar: Vem vill du vara på scen? Vad vill du berätta? Sedan skriver vi berättelsen ihop.

Lovewell-metoden har gett mig väldigt effektiva verktyg att driva kreativa processer.

På två veckor har vi skrivit en hel musikal tillsammans här på Eslövs folkhögskola och just de verktyg som deltagarna använt sig av, är de som jag använder varje dag i mitt yrke. De som anlitar mig vet att jag kan leverera en låt även under tidspress: Jacob, vi behöver en sång om en superhjälte! Till på tisdag! Och då har jag ett helt batteri av kreativa metoder som jag kan plocka fram.

Dessutom har erfarenheterna från Lovewell fått mig att förstå kraften av att skapa tillsammans. När vi skapar en musikal ihop uppmanar vi varandra att lämna egot utanför rummet. Istället upptäcker vi vad som händer när vi lyssnar på varandras infall och idéer. Teambuilding är grunden till allt. Jag vet att det jag gör blir en miljon gånger bättre om jag tar in fler kreatörer i processen. Bara genom ett samarbete kan resultatet bli större än de enskilda delarna tillsammans.”

Nyfiken på Jacob Jeffries? Här hittar du Jacob Jeffries på Spotify, och Humorbandet ”The Cooties” som gästband hos Conan 0´Brien 

Byggstart för vårt nya Multihus!

Under 2019/2020 kommer Eslövs folkhögskola bygga ett nytt Multihus med salar för dans, teater och föreläsningar samt ateljéer och ljudstudior. Byggstarten i augusti är stor satsning för folkhögskolan och breddar utbudet på aktiviteter i hela Eslöv.

– Under åren så har behovet av flexibla och professionella lokaler för folkhögskolans olika utbildningar ökat, säger Ulrika Gleisner. Vi är väldigt glada och stolta över att det här projektet. Nu kommer våra deltagare på skolan men också Eslövsborna få tillgång till ett hus för kreativitet, rörelse och nya tankar.

Multihuset har ritats av Lokal XXX Arkitekter AB, som låg bakom Fridhems folkhögskolas nya musikhus.

– Huset kommer att innehålla salar som går att använda till flera verksamheter, säger Berit Restad, arkitekt SAR på Lokal XX Arkitekter. Ett rum kan vara fullt av danselever under dagen för att på kvällen förvandlas till en plats för kvällsföreläsningar.

Byggnationen innebär att man kommer att riva ett befintligt hus och bygga den nya byggnaden på samma plats. Fönster, tegel och annat byggmaterial kommer att återanvändas i bygget av det nya huset. Skanska kommer att vara byggentreprenör för projektet.

– Det känns väldigt roligt att vi fått förtroendet att bygga Eslövs folkhögskolas Multihus, säger Jörgen Christiansson, distriktschef Skanska.

Det nya Multihuset beräknas stå färdigt i december 2020.

– I januari 2021 räknar vi med att kunna använda lokalerna fullt ut och sedan bjuder vi in till en hejdundrande invigningsfest framåt våren, avslutar Ulrika Gleisner, rektor på Eslövs folkhögskola.

Folkhögskolornas internat är räddade.

Eslövs folkhögskola vann målet om hyressättningen på internaten i högsta förvaltningsdomstolen. Folkhögskolorna i Sverige bedriver utbildning för vuxna och ger möjlighet för fler att nå högre studier, även för dem som har haft en tuffare väg genom det traditionella skolsystemet. Många folkhögskolor har internat kopplade till sin verksamhet. Skatteverkets beslutade 2013 att klassa internaten som vanliga hyreshus. Detta var ett hot mot folkhögskolornas internat eftersom det skulle ha inneburit avsevärt högre hyror för de som bor på folkhögskolorna under sina studier. 

Eslövs folkhögskola valde att tillsammans med flera folkhögskolor överklaga skatteverkets beslut med hjälp av Anders Månsson skatterådgivare på PWC Kristianstad. Fallet har nu nått sista beslutande instans, Högsta förvaltningsdomstolen, som går på folkhögskolans linje.

– Domen i Högsta förvaltningsdomstolen är inte bara en seger för oss på Eslövs folkhögskola utan för samtliga folkhögskolor med internat, säger Ulrika Gleisner rektor på Eslövs folkhögskola. Detta borgar för att vi kan fortsätta med vårt viktiga arbete att få fler människor att få behörighet till högre studier, fördjupa sig inom sina intressen eller gå en yrkesutbildning, fortsätter hon.

– Det är glädjande att kunna konstatera att Högsta Förvaltningsdomstolen tydligt slår fast att Skatteverkets beslut inte haft stöd i varken lagtext eller praxis. Det har vi hävdat från första början. Folkhögskolorna har en viktig samhällsfunktion och därför är vi extra glada att kunnat bidra till ett så positivt utfall i domstolen som nu blir vägledande, säger Anders Månsson på PwC.

Förvaltningsdomstolen slås särskilt fast att internatboende skiljer sig påtagligt från vanliga hyresbostäder i och med att de studerande endast kan bo där under terminerna och att det i hyran ingår frukost och lunch under skoldagarna.

– Internatet är en så viktig del av folkhögskolan där vårt socialpedagogiska arbete ger förutsättningar för att främja hela människan, berättar Ulrika Gleisner och slår fast att Lex Eslöv är en viktig princip som kommer att fortsätta att stödja Folkhögskolornas folkbildande arbete.

__

http://www.hogstaforvaltningsdomstolen.se/Domstolar/regeringsratten/Avg%C3%B6randen/2019/1351-1352-18.pdf?fbclid=IwAR1hQkKmXQTNcW89a-atYwsi5DVQjAJZV9ClIv2iLbaK4dnXZrrW5EsAbwE

Lyssna på våra sommarprat – Om vänskap

Sommar, sommar, sommar! Allmän linje har gjort sommarprat för er som ligger och latar er i hängmattan.  

Ibland måste man lämna allt och ta sig till en ny värld där allt är nytt för dig och du kan känna dig trygg. Shahzad berättar om vänskap och hur det är att lämna de du tycker om för att komma till trygghet. Avsnittet är skrivet av Shazhad och mixat av våra deltagare på Låtskrivarlinjen.

Är du också nyfiken på hur det är att gå allmän linje hos oss? Läs mer om våra kurser, vi har ansökan öppen över sommaren!

Stipendier för att förverkliga drömmar

På onsdagskvällen delade Fritidsfonden ut stipendier till olika projekt som arbetar för att skapa en bättre fritid för personer med funktionsvariationer och som en hjälp på vägen till enskilda personer att förverkliga sina drömmar. I år fick bland annat det nystartade bandet Lägereldsbandet från Eslöv ett bidrag så att de kan gå in i studion och spela in sina låtar.

– Vi spelar rock och popmusik som vi vill dela med oss till andra. Vi heter Lägereldsbandet för att vi tänker att vi kan sitta tillsammans med publiken och spela, inte bara uppe scenen, berättar Stig Berthelsen som är samordnare för projektet.

Men då lägger en av bandmedlemmarna sig i.
– Fast nu kommer vi snart ha en spelning vid Trollsjön och då kommer jag att vara konferencier, säger Patrik Bergkvist.

Stipendiet kommer också användas så att bandet kan komma ut och spela på boenden och andra samlingsplatser, där bandet spelar och sjunger tillsammans med publiken.

Från början var vi en sångcirkel men nu är vi ett riktigt band!

Förutom stipendiet till Lägerleldsbandet delade fonden bland annat ut bidrag till ridlektioner, konstnärsmaterial och till ett trädgårdsprojekt hos ett gruppboende i Skurup. Mellan prisutdelningarna spelade bandet Helge Änglar som gjorde stor succé hos publiken.

—

Varje år arrangerar Fritidsledarlinjen på Eslövs folkhögskola Skånerock, en gala som riktar sig till personer med funktionsnedsättning. Allt överskott från galan går tillbaka till Fritidsfonden, en fond som finns till för att förverkliga drömmar och visioner för människor med olika typer av funktionsnedsättningar. I år delade Fritidsfonden ut 70 000 kr till olika projekt.